小明在經特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為自閉症及一般智能優異學生，在小明個別化教育計畫（IEP）及個別輔導計畫（IGP）的描述下列何者正確？

針對兼具身心障礙與資賦優異的雙重特殊需求學生，實務上將資優的個別輔導計畫（IGP）內容併入身障的個別化教育計畫（IEP）中，以整合教育目標並避免計畫重複。