選擇性緘默症（selective mutism）的學生在群體內的社會互動與學習常產生很大的困難，請問以下何者是有效的輔導方法？
A教師可利用學生有急迫性的情境需求時，促使他說話，可獲得說話的效果
B安排學生的座位靠近教師，以便能隨時就近提醒說話
C安排最高時數至資源班就讀，以降低他在普通班的焦慮情緒
D調整對學生的說話要求或情境，增強自在說話的行為正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A教師可利用學生有急迫性的情境需求時，促使他說話，可獲得說話的效果✕ 錯誤
利用急迫情境強迫說話會引發極大焦慮，可能導致創傷或加重緘默症狀，違背降低焦慮的輔導原則。
B安排學生的座位靠近教師，以便能隨時就近提醒說話✕ 錯誤
隨時就近提醒說話會給學生帶來持續的壓力與過度關注，反而增加其在課堂上的焦慮感，不利於開口。
C安排最高時數至資源班就讀，以降低他在普通班的焦慮情緒✕ 錯誤
D調整對學生的說話要求或情境，增強自在說話的行為✓ 正確
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