針對暴力或攻擊行為，根據社會學習取向的介入訓練，Colvin 提出衝動行為七個階段的循環過程，主要在強調：

Colvin 的七階段（平靜、觸發、惡化、加速、爆發、減緩、恢復）旨在協助教師辨識行為升級徵兆，於早期階段介入以預防行為蘊釀與爆發。