某教師在二年級進行加法教學時,觀察四位學生對於「25 + 38」的解題策略,下列哪一位學生所展現的數概念層次最高?
A小明:把25個圓點和38個圓點畫出來,然後一個一個數,共得63
B小華:從25開始,接著數26、27、28...一直數到加完38個,得到63
C小芳:把25看成20和5,38看成30和8,先算20+30=50,再算5+8=13,合起來是63正確答案
D小強:因為25+38,我把25加上38後一個一個算,先加上30變55,再加8變63
答案與詳解
為什麼答案是 C
將兩個加數同時做十位、個位的位值分解,再分別合成,完整展現對位值概念與十進位結構的理解,認知層次最高。
考點：全部數策略考點：往上數策略考點：位值分解策略考點：部分位值/跳數
載入中…
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