老師在二年級課堂上呈現以下加法算式讓學生觀察： 3 + 5 = 8 5 + 3 = 8 12 + 7 = 19 7 + 12 = 19 下列是四位學生對這些算式的觀察與描述，哪一位學生的認知層次最高？
A小明說：「這些算式的答案都不一樣。」
B小華說：「3 + 5 和 5 + 3 的答案都是 8，12 + 7 和 7 + 12 的答案都是 19。」
C小芳說：「兩個加數交換位置後，答案還是一樣。」正確答案
D小強說：「加法的答案會比原本的兩個數都大。」
答案與詳解
為什麼答案是 C
將個別算式中「交換兩加數順序而和不變」的共通結構抽象為一般規則(加法交換律),屬於關聯化/抽象化的最高認知層次。
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