某教師在三年級進行「除法」單元教學，觀察四位學生對「24÷6=4」的解釋如下，何者展現最高層次的除法概念理解？
A因為 6×4=24，所以 24÷6=4
B把 24 個糖果平分給 6 個小朋友，每人可以得到 4 個
C24 裡面有 4 個 6，所以答案是 4，這個關係不會因為被除數和除數同時放大相同倍數而改變正確答案
D24 顆球，每 6 顆裝一袋，可以裝成 4 袋
答案與詳解
為什麼答案是 C
在理解包含除意義之上,進一步推論到商不變性質,展現結構性與一般化思維,屬最高認知層次。
考點：乘除互逆考點：等分除考點：商不變性質考點：包含除
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