專技高考-職能治療師小兒職能治療學104 年第 74 題單選題
孩童玩興（playfulness）的特徵不包括下列何者？
A每次遊戲都有強烈的獲勝動機正確答案
B具備掌控和什麼人一起玩，及玩什麼遊戲的能力
C具備能夠假扮成他人的能力
D具備釋出及理解遊戲線索的能力
A正確答案
玩興四大要素：內在動機、內在控制、暫停現實、框架解讀。獲勝動機屬外在動機，與玩興相反。
為什麼答案是 A
獲勝動機屬「外在動機」，違反玩興的核心「內在動機（intrinsic motivation）」——孩童玩遊戲應該是為了過程的樂趣本身，而非為了贏。題目問「不包括」，A 即為正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 玩興四大要素：內在動機、內在控制、暫停現實、框架解讀。獲勝動機屬外在動機，與玩興相反。
看到「強烈獲勝動機」就刪——玩興強調「過程享受」而非「結果輸贏」，是外在動機的代表。
逐選項分析
A✓ 正確
獲勝動機屬「外在動機」，違反玩興的核心「內在動機（intrinsic motivation）」——孩童玩遊戲應該是為了過程的樂趣本身，而非為了贏。題目問「不包括」，A 即為正解。
B✕
對應 Bundy 玩興理論的「內在控制（internal control）」——孩童能決定和誰玩、玩什麼、怎麼玩，是玩興的核心特徵之一。
C✕
對應「暫停現實（suspension of reality）」——能假扮他人、進入想像情境，是玩興的關鍵能力，也是學前兒童象徵遊戲的重要表現。
D✕
對應「框架（framing）」能力——能釋出「我在玩」的線索（如笑、誇張表情）並讀懂他人遊戲訊號，是社會性遊戲的基礎。
Bundy 玩興（Playfulness）四大要素
| 要素 | 英文 | 意涵 | 本題對應 |
|---|
| 內在動機 | Intrinsic Motivation | 為過程而玩，非為獎賞或勝利 | A 為反例 |
| 內在控制 | Internal Control | 可決定玩伴、玩法、玩什麼 | B |
| 暫停現實 | Suspension of Reality | 能假扮、想像、跳脫現實規則 | C |
| 框架解讀 | Framing | 釋出與理解遊戲線索 | D |
選項 A「強烈獲勝動機」乍看符合「孩童愛玩遊戲」的直覺印象，但玩興理論強調的是「內在動機」——為玩而玩。一旦變成「為贏而玩」就脫離了 play 的本質，反而是工作或競賽。考生若不熟 Bundy 四要素易誤選 C（覺得假扮太特殊）。 
