專技高考-職能治療師小兒職能治療學104 年第 51 題單選題考點:概念顛倒考點:動機與情境意義
關於整個活動(whole task)與分解動作(parts)的動作學習方式,下列敘述何者正確?
A分解動作的學習,個案的動作會比較協調,且有效率
B分解動作的學習,個案會願意花較長的時間參與活動練習
C由功能性核磁共振(fMRI)顯示,在進行整個活動比分解動作的學習有較多的大腦區域被活化正確答案
D進行分解動作的學習時,涉及到的系統較少,因此較有效率
C正確答案
整體任務練習能活化更多腦區、提升動作整合與類化,是動作學習主流主張。
逐選項解析
A分解動作的學習,個案的動作會比較協調,且有效率概念顛倒✕ 易錯陷阱
顛倒了!整個活動的學習因涉及多系統整合,動作會更協調且有效率;分解動作雖容易上手,但組合起來反而不流暢。
B分解動作的學習,個案會願意花較長的時間參與活動練習動機與情境意義✕ 錯誤
整個活動因有功能性目標與情境意義,個案參與動機較高、願意花更多時間練習;分解動作較枯燥,反而容易失去興趣。
C由功能性核磁共振(fMRI)顯示,在進行整個活動比分解動作的學習有較多的大腦區域被活化✓ 正確
D進行分解動作的學習時,涉及到的系統較少,因此較有效率✕ 易錯陷阱
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