對有學習障礙的高一學生之職能治療服務，下列何者不是介入之主要重點？

感覺統合介入的黃金期是學齡前到國小低年級（約 3-7 歲），高一學生神經可塑性已過敏感期，且重點應放在功能性與代償，而非底層感覺處理，故非主要重點。