ما كاد الولد يجل_____بدأ الكتابة.
Aحتى正確答案
Bالذي
Cثُمَّ
Dأنْ
答案與詳解
A
正確答案
依目前官方答案，選 A「حتى」。本題應辨識常見時間連接結構「ما كاد ... حتى ...」，表示「剛／幾乎還沒……就……」。題幹在「يجل」處呈現不完整，依語境可推知其完整句式應接近「ما كاد الولد يجلس حتى بدأ الكتابة」。
為什麼答案是 A
حتى 為正解。依官方答案及句意，空格處應以 حتى 連接前後兩個動作，構成常見的「ما كاد ... حتى ...」時間結構。若將題幹依語境補足為「ما كاد الولد يجلس حتى بدأ الكتابة」，意思是「男孩剛坐下就開始寫作」。須注意：題幹僅呈現「يجل」，字詞本身不完整；可依句型推知前段應為未完成式動詞，但不宜逕自斷定原題一定漏印為「يجلس」。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 依目前官方答案，選 A「حتى」。本題應辨識常見時間連接結構「ما كاد ... حتى ...」，表示「剛／幾乎還沒……就……」。題幹在「يجل」處呈現不完整，依語境可推知其完整句式應接近「ما كاد الولد يجلس حتى بدأ الكتابة」。
秒殺技巧
看到「ما كاد」後面接一個動作、再接另一個已發生的動作時，優先辨識「ما كاد ... حتى ...」：意為「剛……就……／幾乎還沒……就……」。本題選 A。逐選項分析
A✓ 正確
حتى 為正解。依官方答案及句意，空格處應以 حتى 連接前後兩個動作，構成常見的「ما كاد ... حتى ...」時間結構。若將題幹依語境補足為「ما كاد الولد يجلس حتى بدأ الكتابة」，意思是「男孩剛坐下就開始寫作」。須注意：題幹僅呈現「يجل」，字詞本身不完整；可依句型推知前段應為未完成式動詞，但不宜逕自斷定原題一定漏印為「يجلس」。
B✕
الذي 是關係代名詞，意為「那個……的／……的人」，通常須先有可被修飾的特定名詞，並引導關係子句，例如「الولد الذي كتب」。本題空格前後是在連接兩個動作，不具備使用關係代名詞的句法條件。
C✕ 陷阱
ثُمَّ 意為「然後、接著」，用於表示動作先後，通常帶有順序推進或時間間隔的語感。雖然單看中文可勉強理解成「男孩坐下，然後開始寫作」，但它不能對應本題依官方答案所考的「ما كاد ... حتى ...」緊接發生結構，因此不選。
D✕ 陷阱
أنْ 不等於 أنَّ。此處的 أنْ 是「詞源性兼使未完成式動詞受格／虛擬式的虛詞」，常接未完成式動詞，例如「أريد أن أكتبَ」（我想要寫）。本題空格後為「بدأ」這個完成式動詞，且依句意需要的是連接「幾乎／剛……就……」的時間成分；因此不能填 أنْ。另就一般語法而言，كاد 後接 أنْ 並非本題所需的標準搭配判斷重點。
本題核心虛詞與句型辨析
| 項目 | 形式／功能 | 本題判斷 | 例句 |
|---|---|---|---|
| 時間緊接結構 | ما كاد ... حتى ... | 表示前一動作才發生或幾乎未完成，後一動作隨即發生；本題選項為此結構的連接詞。 | ما كاد الولد يجلس حتى بدأ الكتابة |
| 順序連接 | ثُمَّ | 表示「然後、接著」的先後關係；不能取代本題的 ما كاد…حتى… 結構。 | جلس الولد ثم بدأ الكتابة |
| 關係代名詞 | الذي | 用來引導修飾名詞的關係子句，不用於連接本題兩個動作。 | الولد الذي بدأ الكتابة |
| 受格／虛擬式虛詞 | أنْ + 未完成式動詞 | أنْ 使其後未完成式動詞成為受格／虛擬式，常可譯為「要、去」。 | أريد أن أكتبَ |
陷阱提醒
最大陷阱有二：第一，將 ثُمَّ 的一般「然後」誤當成可替換所有時間連接詞；但本題考的是「ما كاد ... حتى ...」所表達的緊接關係。第二，混淆 أنْ 與 أنَّ；本題 D 的 أنْ 是使其後未完成式動詞受格／虛擬式的虛詞，並非可泛稱為引導名詞子句的「that」。