專技高考-護理師產兒科護理學111 年第 56 題單選題
依據娜姬（Nagy）的理論，9 歲兒童對死亡的概念為何？
A死亡是暫時的
B會探索死亡的靈性意義
C生物體死亡後無法復活正確答案
D相信死亡只會發生在老人身上
C正確答案
Nagy 將兒童死亡概念分三階段，9歲屬第三階段，理解死亡是普遍、不可逆的生物終止。
為什麼答案是 C
Nagy 第三階段(9歲以上)兒童已能理解死亡是普遍的(universal)、不可逆的(irreversible)、且是生物機能完全終止，死後無法復活。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Nagy 將兒童死亡概念分三階段，9歲屬第三階段，理解死亡是普遍、不可逆的生物終止。
記口訣：3-5歲『暫時』、5-9歲『擬人化』、9歲以上『不可逆、普遍』。
逐選項分析
A✕ 陷阱
『死亡是暫時的、可逆的』是 Nagy 第一階段（<5歲）幼兒的想法，以為死者像睡覺一樣會醒來，非 9 歲兒童的概念。
B✕
探索死亡的靈性、哲學意義屬於青少年期(12歲以上)的抽象思考能力，非 Nagy 理論中 9 歲兒童的表現。
C✓ 正確
Nagy 第三階段(9歲以上)兒童已能理解死亡是普遍的(universal)、不可逆的(irreversible)、且是生物機能完全終止，死後無法復活。
D✕ 陷阱
將死亡擬人化或認為只發生在特定對象(如老人、壞人)是 Nagy 第二階段(5-9歲)的想法，9歲兒童已脫離此階段，認知死亡具普遍性。
Nagy 兒童死亡概念三階段
| 階段 | 年齡 | 核心概念 | 典型表現 |
|---|
| 第一階段 | 3-5 歲 | 死亡是暫時、可逆的 | 以為死者會回來、像睡著了 |
| 第二階段 | 5-9 歲 | 死亡擬人化 | 把死亡當成鬼怪、只發生在老人或壞人 |
| 第三階段 | 9 歲以上 | 死亡是普遍、不可逆、生物終止 | 了解每個人都會死、死後無法復活 |
Nagy 死亡概念發展最常考「9 歲這條線」怎麼切。關鍵在於 9 歲以上才算進入第三階段,能理解死亡是「所有生物的終點、不可逆、普遍發生」。考生常把「死亡擬人化」(第二階段,5-9 歲)跟「完整生物性理解」(第三階段)搞混,或誤以為 9 歲還在擬人期。判斷準則:看有沒有「普遍性+生物終止」兩要素同時出現,缺一個就不是第三階段。出題者最愛拿第一階段的「死亡可逆、像睡覺」跟第二階段的「骷髏人會來抓你」當誘答,要能辨識這些是更早期的認知特徵。 
