專技高考-職能治療師小兒職能治療學112 年第 13 題單選題
有關孩童獲得動作技巧，下列敘述何者錯誤？
A練習量是獲得新動作技巧重要因素之一
B練習情境的變化有助於學習的概化
C學習新動作技巧過程中，頻繁且一致的回饋有助於長期學習正確答案
D孩童在學習動作技巧時，在一段時間的經常練習比在短時間密集練習成效較佳
C正確答案
反向題！頻繁且一致的回饋反而妨礙長期學習，間歇性回饋才能培養自我修正能力，故C錯誤。
為什麼答案是 C
這是本題答案。頻繁且一致的回饋雖能改善「短期表現」，但會造成依賴，妨礙長期學習與保留。間歇性、衰減式回饋反而能促進自我偵錯能力，利於長期學習。敘述錯誤。
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完整詳解
Pro · 無限重點 反向題！頻繁且一致的回饋反而妨礙長期學習，間歇性回饋才能培養自我修正能力，故C錯誤。
看到「頻繁且一致回饋」+「有助長期學習」就要警覺，動作學習理論認為過度回饋會產生依賴。
逐選項分析
A✕
練習量（amount of practice）確實是獲得新動作技巧的關鍵因素，足夠的反覆練習能強化動作記憶與神經連結。此敘述正確，非本題要選的錯誤項。
B✕
練習情境多樣化（variable practice）有助於動作技巧的概化（generalization），讓孩童能在不同環境中應用所學技巧。此為動作學習正確原則，敘述正確。
C✓ 正確
這是本題答案。頻繁且一致的回饋雖能改善「短期表現」，但會造成依賴，妨礙長期學習與保留。間歇性、衰減式回饋反而能促進自我偵錯能力，利於長期學習。敘述錯誤。
D✕
分散練習（distributed practice，一段時間經常練習）通常比集中密集練習（massed practice）成效佳，尤其有利長期保留與避免疲勞。此敘述正確。
動作學習回饋與練習原則
| 概念 | 短期表現 | 長期學習保留 | 說明 |
|---|
| 頻繁/一致回饋 | ↑ 較佳 | ↓ 較差 | 易產生依賴，喪失自我修正 |
| 間歇/衰減回饋 | 稍差 | ↑ 較佳 | 培養自我偵錯能力 |
| 分散練習 | — | ↑ 較佳 | 避免疲勞，利於保留 |
| 變化情境練習 | — | ↑ 概化佳 | 可遷移到不同環境 |
本題陷阱在於把「頻繁回饋有助短期表現」偷換成「有助長期學習」。動作學習理論強調過多回饋會造成學習者依賴，反而妨礙長期保留與自我修正能力，這是performance與learning的核心區分。 
