針對有知覺及認知缺陷孩童之學習，下列何者是職能治療師較少使用之介入策略？

生物回饋主要將生理訊號（如肌肉張力、心率）即時呈現給個案以學習自我調控，多用於動作、放鬆或生理控制訓練，對知覺認知缺陷孩童的學習介入較少直接採用。