有關身心障礙孩童與同儕間社會參與的敘述，下列何者錯誤？
A身心障礙孩童在融合班中可獲得較多社交互動的經驗及平衡的角色扮演
B身心障礙孩童必須能夠讀取他人的情緒線索（emotional cues）並調控自己的情緒，才能和同儕建立正向關係
C身心障礙孩童發展友誼，最好在開放的團體或轉換遊戲團體正確答案
D身心障礙孩童與一般發展孩童的互動多是以滿足自己的需要為主，很少有機會幫助他人
答案與詳解
為什麼答案是 C
這是本題錯誤敘述。友誼發展需要穩定對象、重複互動、共同興趣與互惠經驗；開放團體或經常轉換遊戲夥伴，容易只停留在短暫互動，不利建立深層友誼。
考點：融合教育考點：情緒調節考點：友誼建立考點：角色互惠
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