專技高考-護理師基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政104 年第 68 題單選題
下列何者不屬於護理師臨床專業能力進階制度中N1→N2層級的訓練？
A護理與法律
B重症病人的照護
C教與學正確答案
D照護品質
C正確答案
N1→N2 聚焦重症照護與品質管理，教與學屬 N3→N4 進階層級。
為什麼答案是 C
教與學是 N3→N4 的訓練重點，因 N3 須具備教學能力（帶學生、辦在職教育），非 N1→N2 層級內容，為本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 N1→N2 聚焦重症照護與品質管理，教與學屬 N3→N4 進階層級。
記口訣：N2 顧「病人」、N3 教「學生」、N4 做「研究」。教與學＝N3 課程。
逐選項分析
A✕
護理與法律屬於 N1→N2 的基礎課程，讓進階護理師了解臨床執業的法律責任與病人權利。
B✕
重症病人照護是 N2 的核心能力指標，N2 需具備照顧重症、複雜病人的能力，屬 N1→N2 訓練重點。
C✓ 正確
教與學是 N3→N4 的訓練重點，因 N3 須具備教學能力（帶學生、辦在職教育），非 N1→N2 層級內容，為本題答案。
D✕
照護品質（品管概念、品質改善）屬 N1→N2 訓練，培養進階護理師參與病房品管的能力。
護理師臨床專業能力進階制度（N1-N4）訓練重點
| 層級 | 能力定位 | 訓練重點 | 代表課程 |
|---|
| N1 | 一般病人照護 | 基本護理技術 | 基本護理、溝通 |
| N1→N2 | 重症/複雜病人照護 | 進階臨床能力 | 重症照護、護理與法律、照護品質 |
| N2→N3 | 整體性護理＋教學 | 教學與整體照護 | 教與學、個案報告 |
| N3→N4 | 行政研究 | 研究、行政管理 | 護理研究、行政管理 |
本題陷阱在於混淆各進階層級的訓練主軸。考生若不熟進階制度，容易誤以為「教與學」是基礎課程。關鍵記憶：N2 顧病人、N3 教學生、N4 做研究，層級愈高責任愈擴大。
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