下列何項並不屬於「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」中其他特殊才能資賦優異類的資優生？

設計發明強調創新思考、問題解決與原創性，在資優教育分類概念上屬於創造能力類，而非其他特殊才能類。