下列何者符合「身心障礙及資賦優異鑑定辦法」(民國101年公布)的資賦優異學生鑑定方式？

特殊教育相關制度強調安置後的追蹤與彈性調整。若資賦優異學生在安置後出現適應不佳的情形，允許學生本人提出重新評估的申請，以確保其獲得最適合的教育服務，符合適性發展的核心精神。