專技高考-營養師公共衛生營養學113 年第 32 題單選題
跨理論模式將行為改變分為五個階段,但其改變並非直線移動,許多個案在修正行為後,並不能成功維持而退回前一個或更早的階段,甚至回到沉思前期(precontemplation),此行為模式稱為:
A改變螺旋模式正確答案
B社會生態模式
C健康信念模式
D衛生教育診斷評價模式
A正確答案
跨理論模式中行為退回更早階段、循環前進的現象稱為「改變螺旋模式」(Spiral Model of Change)。
為什麼答案是 A
Prochaska 與 DiClemente 提出跨理論模式 (TTM) 時,發現個案行為改變並非線性,而是會復發退回前期再重新前進,此循環向上的型態稱為「改變螺旋模式」(Spiral Model)。
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完整詳解
Pro · 無限重點 跨理論模式中行為退回更早階段、循環前進的現象稱為「改變螺旋模式」(Spiral Model of Change)。
關鍵字「退回前階段」「非直線」→ 螺旋(spiral)即螺旋上升下降意象。
逐選項分析
A✓ 正確
Prochaska 與 DiClemente 提出跨理論模式 (TTM) 時,發現個案行為改變並非線性,而是會復發退回前期再重新前進,此循環向上的型態稱為「改變螺旋模式」(Spiral Model)。
B✕ 陷阱
社會生態模式 (Social Ecological Model) 強調個人、人際、組織、社區、政策五層面交互影響,屬於多層次健康促進架構,與行為階段循環無關。
C✕
健康信念模式 (HBM) 由 Rosenstock 提出,核心是知覺罹患性、嚴重性、利益、障礙與行動線索,用來解釋預防性健康行為,並非描述階段退回現象。
D✕
PRECEDE-PROCEED 衛生教育診斷評價模式由 Green 提出,是衛生教育規劃與評價架構,重點在診斷影響因素與評估介入成效,與行為改變螺旋無關。
跨理論模式 (TTM) 五階段 + 螺旋特性
| 階段 | 中文 | 特徵 | 螺旋意涵 |
|---|
| Precontemplation | 沉思前期 | 6個月內無改變意圖 | 復發可退回此處 |
| Contemplation | 沉思期 | 6個月內想改變 | 可能反覆 |
| Preparation | 準備期 | 30天內準備行動 | 計畫嘗試 |
| Action | 行動期 | 已改變未滿6個月 | 高復發風險 |
| Maintenance | 維持期 | 改變超過6個月 | 仍可能退回前期 |
TTM 跨理論模式的五階段不是單向直線,而是「螺旋」:個案可能從準備期退回沉思期、再重新進入行動期。考選部喜歡用「退回前一階段」「循環前進」來測你是否知道這個螺旋特性有專門名稱。陷阱選項常放其他健康模式(生態模式、健康信念模式),但只要題幹出現「五階段」加「退回」,就已經鎖定 TTM 框架,答案一定在 TTM 內部找,不會跳到別套理論。記住:TTM 的階段進退機制 = Spiral Model of Change。