有四位教育相關人員提出他們對教學的敘述，請問哪一位符合實證本位實務（evidence-based practice）的做法？ （甲）直接教學法是有效實務，我取其「同質分組」和「同聲反應」這兩個關鍵策略，運用於教學中 （乙）多項研究證實社會故事能提高智障成人主動工作的行為，就業輔導員如法泡製於所服務的智能障礙個案 （丙）多篇研究指出以治療球為座椅，能有效提升注意力缺陷過動症學生的專注力，我讓學習障礙學生也試試 （丁）教師參加特殊教育教材教具設計比賽獲得優勝，我將得獎教師於研習所分享的自創教學法運用於自己的教學