專技高考-護理師 106 年 · 第 47 題 專技高考-護理師 產兒科護理學 106 年 第 47 題 單選題
小銘，2歲6個月，在接受丹佛Ⅱ發展測驗（DDST-Ⅱ）前，護理師向母親解釋進行此測驗的主要目的，除精細及粗動作的評估之外，還包含下列何者？ A 氣質及認知發展程度
B 記憶及環境適應能力
C 性別及自我概念的發展
D 社會適應及語言的發展 正確答案
D 正確答案
丹佛 II 發展測驗 (DDST-II) 評估四大領域：粗動作、精細動作-適應、語言、個人-社會。
為什麼答案是 D DDST-II 四大評估領域為：粗動作、精細動作-適應、語言、個人-社會 (social adaptation)。題幹已提粗細動作，剩語言及社會適應即正解。
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完整詳解 Pro · 無限 重點 丹佛 II 發展測驗 (DDST-II) 評估四大領域：粗動作、精細動作-適應、語言、個人-社會。
記口訣「粗細語社」：粗動作、精細動作、語言、個人社會適應，四大領域缺一不可。
逐選項分析 A ✕
氣質評估屬於氣質量表 (如 Carey 氣質問卷)，認知發展則是貝萊嬰幼兒發展量表 (Bayley) 或魏氏智力測驗的範疇，非 DDST-II 項目。
B ✕
記憶屬認知功能評估，環境適應能力不在 DDST-II 四大領域中，此項非本測驗重點。
C ✕
性別認同與自我概念屬心理社會發展 (Erikson 理論) 範疇，DDST-II 為篩檢工具，不評估此類抽象心理概念。
D ✓ 正確
DDST-II 四大評估領域為：粗動作、精細動作-適應、語言、個人-社會 (social adaptation)。題幹已提粗細動作，剩語言及社會適應即正解。
丹佛 II 發展測驗 (DDST-II) 四大評估領域 領域 內容 範例項目 本題對應 粗動作 (Gross Motor) 大肌肉活動與平衡 跑、跳、單腳站 題幹已提 精細動作-適應 (Fine Motor-Adaptive) 手眼協調 堆積木、畫圖 題幹已提 語言 (Language) 聽、說、理解能力 說出名字、命名圖片 ✅ 正解 個人-社會 (Personal-Social) 自理與人際互動 穿衣、刷牙、遊戲 ✅ 正解
丹佛 II 發展測驗的核心定位是「篩檢工具」,專門評估可直接觀察的行為里程碑,而非深層心理特質。四大領域——粗動作(如走跑跳)、精細動作-適應(如拿積木)、語言(如說話理解)、個人-社會(如穿衣互動)——都是能在臨床現場快速測試的具體行為。關鍵判斷是「能不能直接看到或測出」:氣質評估需長期觀察、認知發展需理論推論、自我概念需深度訪談,這些都超出篩檢工具的設計範圍。記住 DDST-II 是「初步快篩」而非「全面評估」,就能排除那些需要深度心理測量的選項。 
