A伴隨的課程設計模式是情境模式✕ 易錯陷阱
史克北(Skilbeck)的情境模式雖常應用於學校本位課程發展,但並非唯一伴隨的模式,且該選項未能如C選項般直接點出以教師為主體的核心本質。
B課程決策的單位是縣市政府✕ 錯誤
學校本位課程的課程決策單位是「學校」本身,強調權力下放與由下而上,而非縣市政府或中央機關。
C課程是教師團隊發展來的✓ 正確
學校本位課程強調「教師即課程發展者」,透過教師團隊的協同合作與專業對話,發展符合學校願景與學生需求的課程,此為其最核心的本質特徵。
D教科書是最佳的教材來源✕ 錯誤
學校本位課程強調教材的多元化、在地化與自編教材,以貼近學生生活經驗與學校特色,而非將教科書視為唯一或最佳的教材來源。