專技高考-語言治療師兒童語言障礙學106 年第 66 題單選題
下列何者不是幫助有詞彙尋取困難的兒童考試成功的策略？
A儘量使用選擇題或是非題
B考試答案可以使用圖形或動作代替
C給學生多一點時間蒐尋適當的詞彙
D避免使用提示策略，以免洩露答案正確答案
D正確答案
詞彙尋取困難兒童需提示幫助回憶，不是怕洩漏答案，D 反向操作錯誤。
為什麼答案是 D
這是題目要選的「錯誤策略」。詞彙尋取困難兒童正需要語音提示、語義線索（如開頭音、類別）幫助回憶，避免提示等於剝奪支持，與介入原則相反。
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完整詳解
Pro · 無限重點 詞彙尋取困難兒童需提示幫助回憶，不是怕洩漏答案，D 反向操作錯誤。
反向題找「最不友善」的策略：D 拒絕提示＝把孩子推下懸崖，直接選。
逐選項分析
A✕
選擇題、是非題降低主動提取詞彙的負擔，兒童只需辨認而非回想，對詞彙尋取困難者非常友善，是正確策略。
B✕
允許以圖形、動作等非口語方式作答，繞過語言提取瓶頸，讓孩子展現其真實知識，是合理的替代性評量方式。
C✕
詞彙尋取困難者常見「話到嘴邊」現象，延長作答時間可讓提取歷程完成，屬於基本調整策略。
D✓ 正確
這是題目要選的「錯誤策略」。詞彙尋取困難兒童正需要語音提示、語義線索（如開頭音、類別）幫助回憶，避免提示等於剝奪支持，與介入原則相反。
詞彙尋取困難 (Word-Finding Difficulty) 考試調整策略
| 策略類型 | 具體做法 | 原理 | 是否適用 |
|---|
| 降低提取難度 | 選擇題、是非題 | 以再認取代回想 | ✅ |
| 替代反應管道 | 圖形、動作作答 | 繞過口語提取 | ✅ |
| 延長時間 | 給予較多思考時間 | 讓提取歷程完成 | ✅ |
| 提供提示 | 語音、語義、類別線索 | 激發詞彙網絡 | ✅ |
| 拒絕提示 | 怕洩漏答案而不協助 | 違反介入原則 | ❌ |
D 選項把「一般考試公平性」（避免提示洩答）套用到特殊需求兒童身上，看似合理實則顛倒。對詞彙尋取困難者，提示是必要的支持性策略，不是作弊；本題考的是「是否理解特殊教育調整精神」。 
