專技高考-語言治療師兒童語言障礙學106 年第 69 題單選題
語言治療師加強聽損兒童的聽覺區辨、聽覺記憶的能力，主要是受何者理論影響？
A訊息處理歷程是語言正常運作的基礎正確答案
B語言的習得是經由模仿、增強、逐步形成
C強調使用語言的不同功能
D每個人先天上就具備有語言習得裝備（LAD）
A正確答案
訊息處理論強調聽覺輸入→編碼→記憶→理解的歷程，故訓練聽覺區辨與記憶即源於此理論。
為什麼答案是 A
訊息處理理論 (Information Processing) 主張語言學習須經感官登錄、注意、區辨、短期/長期記憶等認知歷程。聽覺區辨、聽覺記憶訓練正是強化此認知處理鏈的核心介入策略。
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完整詳解
Pro · 無限重點 訊息處理論強調聽覺輸入→編碼→記憶→理解的歷程，故訓練聽覺區辨與記憶即源於此理論。
看到「聽覺區辨、聽覺記憶」→ 想到認知訊息處理流程 → 選 A。
逐選項分析
A✓ 正確
訊息處理理論 (Information Processing) 主張語言學習須經感官登錄、注意、區辨、短期/長期記憶等認知歷程。聽覺區辨、聽覺記憶訓練正是強化此認知處理鏈的核心介入策略。
B✕ 陷阱
此為 Skinner 行為學派主張，語言靠模仿、增強、塑成而來。重點在外在刺激與反應連結，而非內在聽覺認知處理，與聽覺記憶訓練方向不同。
C✕
此為 Halliday 語用功能論，強調語言的溝通、互動、表達等不同功能用途，屬語用取向，與聽覺區辨/記憶的認知處理訓練無直接關聯。
D✕ 陷阱
此為 Chomsky 天賦論，主張人先天具備語言習得裝置 (LAD)，關注語法內在機制。與後天聽覺處理能力訓練的理論基礎不同。
語言發展四大理論對照
| 理論 | 代表人物 | 核心主張 | 臨床應用 |
|---|
| 訊息處理論 | 認知心理學派 | 感官→注意→區辨→記憶→理解 | 聽覺區辨/記憶訓練 |
| 行為學派 | Skinner | 模仿、增強、逐步塑成 | 仿說、增強制 |
| 天賦論 | Chomsky | 先天具 LAD 語言習得裝置 | 語法自然發展 |
| 語用功能論 | Halliday | 語言的社會溝通功能 | 情境式溝通訓練 |
考生易誤選 B，以為「聽覺訓練」屬於反覆練習的行為學派；但行為學派強調外顯刺激-反應連結，而聽覺區辨、聽覺記憶是處理內在認知歷程，屬訊息處理論範疇，兩者層次不同。 
