根據 Hart、Fujiki、Brinton 和 Hart（2004），語言學習障礙兒童在口語語言上的最顯著缺陷會出現在那個部分？

Hart、Fujiki、Brinton 和 Hart (2004) 研究發現，語言學習障礙兒童在「語用」能力上最為薄弱，包括話題維持、輪替、同儕互動、情緒表達等社交溝通困難，這也會連帶影響其人際關係與學業表現。